与书润心 与智同行

王安石说过“读书谓已多，抚事知不足”，人类的文明能够薪火相传离不开书籍的力量，离不开千百年来我们对于知识的崇尚。如今，科技的发展、信息的快捷让获取知识的渠道不再单一。书籍，作为知识传承的传统途径，日渐式微。鉴于此，国家号召全民阅读，各学段的语文课程标准都纳入了“整本书阅读”要求。整本书阅读，既立足于弥补单篇阅读的不足，拓展了阅读的长度、宽度与厚度，又着眼于终身发展，培养了阅读习惯，提升了阅读能力，强化了审美水平。作为工作在一线的语文人更应当清醒的认识到读书能明智、书香能致远的道理，引导孩子们养成海量阅读的好习惯。

我校各学段特别注重“整本书阅读”课程的落实。其中，小学部在课程安排上，每周安排了四节阅读课；在阅读内容上，采用统一和灵活相结合的方式，既规定整本书阅读统一篇目，也允许同学们自主选择课程标准和老师推荐的篇目；在阅读方法上，老师从勾画圈点、批注积累等方面进行引导，并定期组织读书心得交流会，既分享成果，也检查督促阅读情况。整本书阅读是学校“生命因学习而精彩”的办学理念和“培养时代先锋和民族脊梁”育人目标的重要举措，类似的活动还有近100种校本特色课程，如思维训练、3D建模、趣味编程、衍纸画、武术、健美操、跆拳道、创意绘画等等。

2023年3月13日，四川省“国培计划”巴中市统筹实施项目小学语文骨干教师培训活动在我校隆重举行。我校主要承担整本书阅读、献课、评课和交流活动。

 细腻的的镜头下记录着孩子们真实的阅读生活，简洁明了的语言勾勒出与书籍交流的瞬间，丰富多彩的画笔描绘出栩栩如生的图画。        

《义务教育语文课程标准》指出:“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”整本书的阅读教学包括“读前引导课”、“读中推进课”、“读后分享课”。其目的让学生爱读、会读、深读整本书，进而提升语文素养。

语文教师赵媛媛带领二年级的孩子们展开了一次生动有趣的导读课，通过听、说、读、演让孩子们了解《一只想飞的猫》，激发孩子们阅读整本书的兴趣的同时，也进一步领会了童话的魅力。

语文教师杨梅主讲《昆虫记》读后分享课，通过“看图片，猜昆虫”“知识趣味竞赛”等教学方法激发了孩子们对昆虫的喜爱和大自然的热爱，同时也收获了许多观察和写作的小技巧。